TALLER DE COLLAGE AUDIOVISUAL
A quién va dirigido
Personas interesadas en el campo del audiovisual así como artistas y diseñadores que tengan un proyecto propio a realizar.
Descripción
El taller se plantea como un ejercicio creativo, en el que se emplearán las herramientas digitales para desarrollar las propuestas de cada alumno.
En estas jornadas, los integrantes desarrollarán un proyecto audiovisual a partir de la técnica del collage, donde aprenderán a usar los recursos del video por capas y los efectos especiales.
La práctica toma en cuenta la construcción libre, es decir, prescindiendo de la linealidad narrativa convencional.
Durante el transcurso del taller se experimentarán diversas fases procesuales como: la composición de la escena, la figuración performática frente a la cámara (opcional), el rodaje, la edición y la post-producción del material.
Digitalización de las ideas
El taller pretende poner en marcha las propuestas de collage audiovisual de los alumnos, facilitando durante el proceso cualquier tipo de soporte técnico.
Los resultados de la práctica se publicará en un blog del taller.
Software Para la elaboración de los vídeos usaremos los programas de Adobe:
Photoshop, After Effects y Premiere.
OBJETIVOS DEL TALLER
· Estructurar una propuesta en equipo donde la finalidad sea ensamblar varios campos de la expresión artística y varias ideas en un todo.
· Realización de un vídeo-collage de un minuto aproximado.
· La práctica impulsa una libertad creativa por su inclinación hacia la improvisación y el surrealismo. Busca renovar los lenguajes de expresión mediante el empleo de materiales inusuales o manejando planos de pensamientos antes no mezclables.
· Romper patrones tradicionales del discurso audiovisual como la linealidad narrativa, tomando como referente la improvisación y su vínculo con el surrealismo y el dadaísmo.
· Enseñar todos los pasos necesarios para realizar un montaje con vídeo y audio.
· Transmitir nociones de post-producción básica (uso de filtros correctores, efectos especiales y capas).
· Obtener conclusiones en grupo y reflexionar a través de la opinión compartida.
· Que las jornadas de trabajo sean lo más prácticas posibles.
PROGRAMA
Día 1
1ª parte
• Presentación del profesor. Muestra breve de sus trabajos.
• Presentación de alumnos participantes. Qué quiere hacer cada uno y sus proyectos.
• Presentación del proyecto de taller.
• Introducción al vídeo-collage, con la proyección de trabajos de artistas.
• Lluvia de ideas. Planteamiento de proyectos. Reagrupamiento según intereses y aptitudes.
• Cómo preparar recursos de video o foto.
2ª parte
• Tormenta de ideas y planteamiento de conceptos que los participantes van a llevar a cabo durante el taller.
• Reagrupamiento según intereses y aptitudes. (El agrupamiento es opcional)
• Cómo preparar recursos de video o foto.
• Tipos de material que podemos utilizar. Cámaras y formatos.
Día 2
1ª parte
• Grabación de las tomas
Para optimizar las pocas horas que tenemos de taller los alumnos tienen que tener muy clara su idea. Por tanto, el tiempo que tiene cada grupo o alumno para grabar su proyecto es de 10 minutos máximo.
*Para la grabación se usará un fondo verde fluorescente, esto facilita la mezcla de capas en la edición (chroma key).
El alumno puede optar a traer material de vídeo ya pregrabado, siempre y cuando sea en formato digital (no VHS ni grabaciones analógicas).
• Montaje de la escenografía, vestuario, iluminación.
2ª parte
• El tema del primer rodaje será el paisaje y situaciones, para definir los fondos de las composiciones.
• Selección del sonido
• Grabación y selección de fondos.
Día 3
1ª parte
Enseñar el manejo del software
• Introducción práctica a los conceptos básicos del montaje en video: interfaz del programa.
• Captura del material de cada alumno.
• Optimización de recursos de vídeo / foto.
- Códecs: Formatos adecuados para trabajar con vídeo.
- Settings: Configuración de un nuevo proyecto en Adobe Premiere.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 4
1ª parte
Enseñar el manejo del software
• Edición de vídeo con herramientas básicas: importar, cortar, mover el clip,…
• El sonido: ajustes, transiciones, ensamblaje y fundidos.
• Las capas (collage): cómo insertar una imagen encima de otra (logotipos, símbolos, etc.).
• El chroma Key.
• Tratamientos de imagen en alpha desde Adobe Photoshop.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 5
1ª parte
Repaso de las nociones básicas de edición
• Edición de vídeo con herramientas básicas.
• Trabajar el sonido (grabados, samples o archivos apropiados): ajustes, transiciones, ensamblaje y fundidos.
• Efectos especiales: capas, ajustes básicos, filtros, transiciones,...
• Nociones básicas de animación.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 6
1ª parte
Repasar el manejo del software
• Tituladora: Para realizar los créditos.
• Efectos especiales2: capas, ajustes básicos, filtros, transiciones,...
• Trabajar con el sonido2: filtros
2ª parte
Exportación de los clips
• Formatos y compresiones de salida.
3ª parte
• Proyección de los trabajos realizados en clase.
• Conclusiones, impresiones y debate.
Personas interesadas en el campo del audiovisual así como artistas y diseñadores que tengan un proyecto propio a realizar.
Descripción
El taller se plantea como un ejercicio creativo, en el que se emplearán las herramientas digitales para desarrollar las propuestas de cada alumno.
En estas jornadas, los integrantes desarrollarán un proyecto audiovisual a partir de la técnica del collage, donde aprenderán a usar los recursos del video por capas y los efectos especiales.
La práctica toma en cuenta la construcción libre, es decir, prescindiendo de la linealidad narrativa convencional.
Durante el transcurso del taller se experimentarán diversas fases procesuales como: la composición de la escena, la figuración performática frente a la cámara (opcional), el rodaje, la edición y la post-producción del material.
Digitalización de las ideas
El taller pretende poner en marcha las propuestas de collage audiovisual de los alumnos, facilitando durante el proceso cualquier tipo de soporte técnico.
Los resultados de la práctica se publicará en un blog del taller.
Software Para la elaboración de los vídeos usaremos los programas de Adobe:
Photoshop, After Effects y Premiere.
OBJETIVOS DEL TALLER
· Estructurar una propuesta en equipo donde la finalidad sea ensamblar varios campos de la expresión artística y varias ideas en un todo.
· Realización de un vídeo-collage de un minuto aproximado.
· La práctica impulsa una libertad creativa por su inclinación hacia la improvisación y el surrealismo. Busca renovar los lenguajes de expresión mediante el empleo de materiales inusuales o manejando planos de pensamientos antes no mezclables.
· Romper patrones tradicionales del discurso audiovisual como la linealidad narrativa, tomando como referente la improvisación y su vínculo con el surrealismo y el dadaísmo.
· Enseñar todos los pasos necesarios para realizar un montaje con vídeo y audio.
· Transmitir nociones de post-producción básica (uso de filtros correctores, efectos especiales y capas).
· Obtener conclusiones en grupo y reflexionar a través de la opinión compartida.
· Que las jornadas de trabajo sean lo más prácticas posibles.
PROGRAMA
Día 1
1ª parte
• Presentación del profesor. Muestra breve de sus trabajos.
• Presentación de alumnos participantes. Qué quiere hacer cada uno y sus proyectos.
• Presentación del proyecto de taller.
• Introducción al vídeo-collage, con la proyección de trabajos de artistas.
• Lluvia de ideas. Planteamiento de proyectos. Reagrupamiento según intereses y aptitudes.
• Cómo preparar recursos de video o foto.
2ª parte
• Tormenta de ideas y planteamiento de conceptos que los participantes van a llevar a cabo durante el taller.
• Reagrupamiento según intereses y aptitudes. (El agrupamiento es opcional)
• Cómo preparar recursos de video o foto.
• Tipos de material que podemos utilizar. Cámaras y formatos.
Día 2
1ª parte
• Grabación de las tomas
Para optimizar las pocas horas que tenemos de taller los alumnos tienen que tener muy clara su idea. Por tanto, el tiempo que tiene cada grupo o alumno para grabar su proyecto es de 10 minutos máximo.
*Para la grabación se usará un fondo verde fluorescente, esto facilita la mezcla de capas en la edición (chroma key).
El alumno puede optar a traer material de vídeo ya pregrabado, siempre y cuando sea en formato digital (no VHS ni grabaciones analógicas).
• Montaje de la escenografía, vestuario, iluminación.
2ª parte
• El tema del primer rodaje será el paisaje y situaciones, para definir los fondos de las composiciones.
• Selección del sonido
• Grabación y selección de fondos.
Día 3
1ª parte
Enseñar el manejo del software
• Introducción práctica a los conceptos básicos del montaje en video: interfaz del programa.
• Captura del material de cada alumno.
• Optimización de recursos de vídeo / foto.
- Códecs: Formatos adecuados para trabajar con vídeo.
- Settings: Configuración de un nuevo proyecto en Adobe Premiere.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 4
1ª parte
Enseñar el manejo del software
• Edición de vídeo con herramientas básicas: importar, cortar, mover el clip,…
• El sonido: ajustes, transiciones, ensamblaje y fundidos.
• Las capas (collage): cómo insertar una imagen encima de otra (logotipos, símbolos, etc.).
• El chroma Key.
• Tratamientos de imagen en alpha desde Adobe Photoshop.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 5
1ª parte
Repaso de las nociones básicas de edición
• Edición de vídeo con herramientas básicas.
• Trabajar el sonido (grabados, samples o archivos apropiados): ajustes, transiciones, ensamblaje y fundidos.
• Efectos especiales: capas, ajustes básicos, filtros, transiciones,...
• Nociones básicas de animación.
2ª Parte
• Puesta en práctica
• Tutoría de cada proyecto.
Día 6
1ª parte
Repasar el manejo del software
• Tituladora: Para realizar los créditos.
• Efectos especiales2: capas, ajustes básicos, filtros, transiciones,...
• Trabajar con el sonido2: filtros
2ª parte
Exportación de los clips
• Formatos y compresiones de salida.
3ª parte
• Proyección de los trabajos realizados en clase.
• Conclusiones, impresiones y debate.
